e等公務園+學習平臺
打開對話的大門連結關係的舊思維與新方向《解答》
01需要依靠下列何者才能達成「改變」？
- A認知
- B決心
- C體驗正解
- D情境
02討論規則的第一個層次是聽學生講述，而且要回應學生並對規則進行更動。
- ○
- ╳正解
03當另一半約會遲到，而你感到生氣，請問下列何者才是回應情緒？
- A跟伴侶說：「你實在是太過份了…」
- B腦袋想想：「為什麼我這麼生氣呢？」
- C先不跟他說話，盡量讓自己平靜
- D覺察生氣，並且於內在處理自己，再跟對方互動正解
04感受是情緒的一部分。
- ○
- ╳正解
05有關正確的情緒應對，請問下列何者正確？
- A注意情緒的表達
- B不攪入情緒的事件
- C專注感受自己的感受
- D以上皆是正解
06有關班級規則的執行，請問下列何者錯誤？
- A請學生安靜、不要說話屬於道德勸說，不是規則的執行
- B「你再說話，我就要請你出去」屬於威脅恐嚇，不是規則的執行
- C執行規則的第一步是呼喚學生的名字
- D執行規則的第二步是和學生討論他違反了什麼規定正解
07請問本課的學習目標是?
- A讀懂、體會教學者自身的情緒，進一步正視、面對自我的觀照正解
- B學習利用數位工具來強化課室管理、減少教師備課時間，以拉近師生距離，提升學習成效
- C探討兒童班級經營的行政與管理、課程與學習環境、常規與行為輔導、親師生關係
- D學習「學思達」和「薩提爾」的理論及實作，讓教室成為沒有邊界的華語文學習舞台
08班級文化指的是班級所致力的儀式、目標、活動與習慣。
- ○正解
- ╳
09下列哪一個選項是本課的主題?
- A數位工具輔助班級經營
- B打開對話的大門連結關係的舊思維與新方向正解
- C師與生的距離
- D課室經營-學思達與師生對話
10請問下列何者不屬於情緒的三個狀態？
- A反應
- B思考
- C認知正解
- D感受