早期療育專業人員在職訓練：多重問題兒童的服務重點與實例《解答》

小胖威利在新生兒時期會呈現肌肉張力差、餵食困難、生長緩慢以及體重不易增加等情形。

唐氏症是一種遺傳疾病。

自閉症類群的兒童有顯著的社會互動及溝通困難。

小胖威利需要適當熱量攝取體重監控，建立良好的生活作息且需要肌肉張力的訓練。

注意力不足過動症因為無法控制自己，常動來動去坐不住，所以應該要安排很多事情讓他做。

多層次教學第三層在於加強支援及個別化的介入服務，老師運用鷹架學習的理論來提升幼兒的各項能力。

當意外事故發生梗塞或異物吞入時，應嘗試夾取出來。

唐寶寶具有模仿能力可塑性高，適當的引導也可以學習新技能。

自閉症類群的兒童在照顧上需要練習溝通技巧及擴充語言，讓家長更了解孩子的表達，降低挑戰行為的發生。

語言障礙鑑定標準分為構音異常、嗓音異常、語暢異常及語言發展異常。

發展遲緩兒童是指指未滿六歲之兒童，因生理、心理或社會環境因素，在知覺、認知、動作、溝通、社會情緒或自理能力等方面之發展較同年齡者顯著遲緩，且其障礙類別無法確定者。

情緒障礙是指孩子僅在學校單一情境中顯現適應困難。

機構或社區據點應評估預防意外事故的風險，建立各項處理流程，設備應定期檢查並安排訓練機制。

癲癇是一種慢性病，發作時間無法預測。

我國身心障礙學生類別共分為13類。

學習障礙大部分與智力有直接的關係。

胎兒酒精症候群是無法治癒，因為酒精對中樞系統的破壞是不可逆的，將帶來永久的傷害。

身相障礙者經鑑定後取得身心障礙證明，等級共分為輕度、中度、重度、極重度等四級。

癲癇發作時可以搖晃讓他清醒並給予補充水分。

腦性麻痺指腦部發育中受到非進行性、非暫時性之腦部損傷而顯現出動作及姿勢發展有問題，或伴隨感覺、知覺、認知、溝通、學習、記憶及注意力等神經心理障礙，致在活動及生活上有顯著困難者。